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我校两个教学团队被确定为2008年国家级教学团队

      根据日前下发的《教育部 财政部关于立项建设2008年国家级教学团队的通知》(教高函[2008] 19号),我校《大学英语课程教学团队》(带头人蒋学清)和《电工电子基础课程教学团队》(带头人陈后金)被确定为2008年国家级教学团队。今年共评出国家级教学团队300个。K7m北京交通大学新闻网

      我校《大学英语课程教学团队》秉承“知行”校训,不断更新教学理念,以培养学生英语综合应用能力为目标,以现代教育技术的应用为切入点,积极推进大学英语课程教学模式和教学内容改革。教学团队积极开展“基于计算机和课堂的英语教学模式”,提出了营造“虚拟英语环境,真实语言世界”的教学理念,采用为学生提供2个阶段(基础阶段和拓展阶段)、3个模块(基础阶段必修课、拓展阶段限选课、拓展阶段任选课)、4个层次(语言技能类、语言运用类、语言文化类、专门用途类)课程内容的教学模式,进行“视听说”和“读写译”分课型教学,并构建了具有量规(Rubric)特点的形成性评价体系。近年来,团队主持并完成了国家级教改项目12项,铁道部重大教改项目1项,市级教改项目3项;主编出版了国家级“十一五”规划教材8本,作为副主编出版了国家级“十一五”规划教材4本,研发制作了“十一五”国家级规划教材多媒体课件16册,公开出版其它教材、教学参考资料等20多种;公开发表教改论文218篇,其中CSSCI论文53篇;取得了国家级《大学英语》精品课程、国家级教学成果二等奖、首批“教育部大学英语教学改革示范点项目学校”等一系列标志性成果,为提高我校本科人才培养质量做出了应有的贡献。
     我校《电工电子基础课程教学团队》是以国家电工电子教学基地和国家电工电子实验教学示范中心的成员为核心,以国家教学名师、国家精品课程负责人、国家级规划教材编著者为骨干,教学与科研水平兼备、团结协作、爱岗敬业的教学团队。团队在建设过程中,不断更新教育教学观念,提出“三个结合”的师资队伍建设理念,即理论教学与实验教学相结合、科学研究与教学研究相结合、精品课程建设与重点学科建设相结合。近年来,该团队主持14项国家级教改项目和23项省部级改革项目,发表教研论文88篇;承担22项国家级科研项目和31项省部级科研项目,发表科研论文300多篇,其中被SCI检索和EI检索收录98篇;编著出版了电工电子类教材48本,其中国家级“十五”规划教材3本、教育部面向21世纪教材2本、教育部新世纪网络课程3部,北京市精品教材9本,编著国家级“十一五”规划教材16部(已出版8部);建设国家精品课程2门、国家双语教学示范课程1门、北京市精品课程4门;获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖3项,北京市教学成果奖5项,省部级优秀教材奖5项,省部级以上科研成果奖11项。带头人陈后金教授曾获第三届高等学校教学名师奖,电工电子教学基地被评为优秀国家工科基础课程教学基地,电工电子实验中心被评为国家级实验教学示范中心。
     今年,除《电工电子基础课程教学团队》和《大学英语课程教学团队》被确定为2008年国家级教学团队外,我校《动车组系列课程教学团队》(带头人刘志明)被评为2008年北京市优秀教学团队,《工程力学系列课程教学团队》(带头人汪越胜)、《物流管理专业教学团队》(带头人汝宜红)、《交通工程专业教学团队》(带头人邵春福)、《光信息科学与技术专业教学团队》(带头人吴重庆)、《计算机基础类课程教学团队》(带头人王移芝)、《计算机专业创新实践教学团队》(带头人丁晓明)、《羽毛球课程教学团队》(带头人郑超)7个教学团队获学校优秀教学团队。
教学团队建设是“质量工程”的一部分,通过教学团队的建设,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高中青年教师的教学水平;探索教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制等方面的运行模式,为兄弟院校培训教师提供可推广、借鉴的示范性经验。

责任编辑:鲍伟丽K7m北京交通大学新闻网